Une fraction représente une ou plusieurs parts d'un tout partagé en parts égales. Dans Memopolis, chaque question de fractions est précédée d'un court rappel de cours.
Reprenez par le sens avant les règles de calcul. En fin de CM2, le programme attend qu'un élève additionne et soustraie des fractions et sache déterminer une fraction d'une quantité, avec cet exemple de réussite publié par Éduscol : « Deux tiers de douze œufs, c'est donc deux fois quatre œufs, cela fait huit œufs. » Si cette phrase ne lui parle pas, inutile d'insister sur les additions de fractions : revenez aux bases, une à la fois, et parlez-en avec l'enseignant pour savoir ce qui est travaillé en classe.
Les fractions ne commencent pas en CM2. Le programme du cycle 2 les introduit dès le CE1, comme parts d'un tout ; au CE2, les élèves utilisent des fractions de dénominateur inférieur ou égal à douze, toutes inférieures ou égales à un, et savent par exemple expliquer pourquoi six huitièmes d'un tout valent trois quarts de ce tout. Une difficulté en CM2 vient souvent d'une de ces marches.
Une routine courte suffit : dix minutes, deux ou trois fois par semaine, avec une question concrète (une pizza, un ruban, une somme d'argent), une question écrite, et votre enfant qui explique à voix haute comment il a trouvé. L'explication en dit plus long que la réponse. Pour situer la difficulté avant d'agir, voyez comment savoir où en est votre enfant en maths ; et, à l'approche de l'été, préparer l'entrée en sixième.
Memopolis contient 15 questions de fractions, chacune précédée d'un mini-cours : 7 au niveau CE2, 15 au niveau CM1 et 11 au niveau CM2, toutes communes à au moins deux niveaux. Elles portent sur le vocabulaire (numérateur, dénominateur), les équivalences, la comparaison à 1 et les fractions décimales. Deux exemples tirés du jeu : « Quelle fraction est équivalente à 1/2 ? » (réponse : 2/4) et « La fraction 5/4 est-elle supérieure à 1 ? » (réponse : oui).
Le jeu ne propose ni addition ni soustraction de fractions, et 15 questions ne font pas une méthode. C'est un complément pour entretenir le vocabulaire et quelques repères, pas de quoi reprendre seul ce qui n'a pas été compris.
Reprenez par le sens : prendre une fraction d'une quantité (deux tiers de douze, c'est deux fois quatre, donc huit), reconnaître que 1/2 = 2/4, comparer une fraction à 1, puis passer aux fractions décimales comme 7/10. Dix minutes, deux ou trois fois par semaine, en lui faisant expliquer sa démarche, et un échange avec l'enseignant pour savoir ce qui est travaillé en classe. Un jeu peut entretenir le vocabulaire, sans remplacer ce travail.
Dans Memopolis, les questions de fractions commencent au niveau CE2 et se poursuivent en CM1 et en CM2. À l'école, le programme du cycle 2 introduit les fractions dès le CE1, comme parts d'un tout.
Les questions du jeu sont des QCM écrits, sans manipulation. Pour manipuler, une bande de papier pliée ou une pizza dessinée font très bien l'affaire à la maison.
