Les tables demandent de la mémorisation, mais la répétition peut être courte, variée et reliée au sens de la multiplication. L'enfant comprend les groupes égaux, apprend progressivement et retrouve les résultats dans plusieurs situations.
Avant 4 × 6, représenter quatre groupes de six, un rectangle de 4 lignes et 6 colonnes ou l'addition 6 + 6 + 6 + 6.
Les tables de 2, 5 et 10 offrent des régularités faciles à observer, puis on en déduit d'autres.
Choisir cinq à huit produits difficiles plutôt qu'une table entière répétée sans attention.
Produit direct, facteur manquant, question orale, cartes, problème, division associée, série dans le jeu.
Revoir une table le lendemain, puis quelques jours plus tard. Une réussite unique ne signifie pas une mémorisation durable.
